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问答对话教学行为是以教师依据教学内容，整合问题素材，编制问题—提问—学生答问—教师应对、理答—后续提问为基本模式的一种课堂师生对话行为。本文通过对中学语文课程中问答对话教学行为的观察，提出了透视阅读教学中问答对话教学行为存在的不足，从课程设计、教学资源利用等方面阐述了改进措施。
透视阅读教学中问答对话教学行为的实施
【摘 要】
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问答对话教学行为是以教师依据教学内容，整合问题素材，编制问题—提问—学生答问—教师应对、理答—后续提问为基本模式的一种课堂师生对话行为。本文通过对中学语文课程中
【机 构】
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北京市门头沟区教育科学研究所
【出 处】
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北京市区县科研人员首届(2008)学术年会
【发表日期】
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2008年10期
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