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动画教学作为一种优化课堂教学的新方法已经逐渐得到教师认可.为了改善小学生在数学中的学习效果,提高学习数学的兴趣,本文首先对动画教学的教育学和心理学的理论基础进行了介绍,然后,对其兴趣引发的机制进行了分类分析,并对其资源特点进行相应的归纳,最后对动画教学的交互性做了归纳,并结合几个flash案例进行了具体阐述.