【摘 要】
：
随着士官教育实战化教学改革不断深入,为培养“能打仗、打胜仗”建设目标提供高素质士官人才队伍支撑,使士官院校培养出的人才能够切实与岗位需求相适应,与实战相对接.士官教育正以实战化教学方向积极探索.要想正确把握《定向设备维修》课程实战化教学与训练方向,就要找到一个权威性、可行性、指导性强的抓手.本文将部队品牌实战化演习——“XX演习”中实战化方面一些好的经验做法进行总结,并将其用来指导《定向设备维修》
论文部分内容阅读
随着士官教育实战化教学改革不断深入,为培养“能打仗、打胜仗”建设目标提供高素质士官人才队伍支撑,使士官院校培养出的人才能够切实与岗位需求相适应,与实战相对接.士官教育正以实战化教学方向积极探索.要想正确把握《定向设备维修》课程实战化教学与训练方向,就要找到一个权威性、可行性、指导性强的抓手.本文将部队品牌实战化演习——“XX演习”中实战化方面一些好的经验做法进行总结,并将其用来指导《定向设备维修》课程实战化教学改革,以期在课程教学实战化的方向上更有针对性.
其他文献
随着我军规模结构和力量编成改革的深入,定向培养士官正在逐步取代国防生成为新时期军民融合培养军事人才的一种主要形式,总结吸取国防生培养制度提出至今近20年来所积累的经验和教训,对于在新起点上推进军民融合培养军事人才深度发展有着重要的现实意义.
适应“三位一体”新型军事人才培养体系要求,开展军事职业教育供给侧教学内容改革研究,分析了“三位一体”下军事职业教育供给侧教学内容改革的需求,总结了教学内容改革应遵循的基本原则,并探索了实施教学内容改革的方向、为构建训用一致、战训一体的教学内容体系、促进院校与部队、理论与实践,课堂与战场的有效衔接提供参考与支撑.
供给侧改革已在各领域得到积极研究和实践，本文旨在结合军事职业教育特点，对供给侧改革进行思考分析，提出了在军事职业教育领域进行供给侧改革的一些原因和实施注意事项，希望对从事相关工作者有所借鉴。
通过分析军队院校继续教育全面质量管理的模式特点,阐述了全面质量管理的内容体系和有效形式,以便提高其管理质量.
“一带一路”战略构想,给军校图书馆带来新的机遇与挑战.我校改革合并在即,利用新形式下“一带一路”战略视角,图书馆能够充分地为继续教育提供拓展平台与发展条件.实现智慧型服务、弘扬丝路精神、拓展资源共事建设、拓展馆员国际化视野,不负历史赋予的使命.
军事训练监察工作主要针对当前部队存在的自我训练、自我检查、自我考核、自我评价的弊端,解决训练中的训与不训、训好训坏一个样的问题.在具体监察中,本文探索清单工作法,聚焦军事训练实践中倾向性问题,抓住校心能力指标、训练质量水平、贯彻落实成效等关键环节,为建立符合部队实际,组织开展军事训练监察工作提供基本方法.
在描述军队装备保障人才军民融合式培养理念的基础上,重点分析了目前我军装备保障人才培养存在的主要问题,由此引出军队装备保障人才军民融合式培养的基本构想,主要包括建立军队装备保障人才军民融合式培养目标和培养机制等,为推进部队装备正规化建设,扎实做好军事斗争装备保障准备奠定重要的人才基础.
教员的素质和水平,决定了实战化教学的质量.针对当前军校实践化教学存在的差距,本文论述了实战化背景下军校师资力量建设应具备的条件,分析了当前师资力量建设中存在的主要问题,进而从树立实战化教学育人理念、提升教员的实战化教学能力、健全选拔培养机制、完善考核评价和督导机制等四个方面提出了实战化军校师资力量建设的对策建议.
为实现“教为战、学为战”的目标,本文以传统航空装备教学组织实施模式为基础,系统梳理了部队对人才培养的需求,开展航空装备实践课程的“两准两化”教学改革研究,即:教学内容对准岗位任职需求,组训方法对准部队保障模式,教学实施任务化,考核评价精细化.该项教学改革对于提升人才培养质量,满足部队实战化要求有很强的借鉴和指导意义.
中国国防科技创新型人才团队的发展,面临从数量规模向质量效益的转变,在人才配置原则、人才传承路径和人才流动机制方面,需要应对诸多发展瓶颈,为此,要营造大科学与小科学共生的人才培育环境,确立任务导向与兴趣导向结合的人才配置原则,构建产学研交互式的人才流动机制.