【摘 要】
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目的:探讨强迫症与父母教养方式的关系,为开展强迫症的防治研究提供理论指导。方法:借助《忆溯性人格发展量表》(WMPI)中的教养方式分量表,对强迫症患者进行人格发展测评,与
【机 构】
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中国中医科学院广安门医院; 北京中医药大学;
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目的:探讨强迫症与父母教养方式的关系,为开展强迫症的防治研究提供理论指导。方法:借助《忆溯性人格发展量表》(WMPI)中的教养方式分量表,对强迫症患者进行人格发展测评,与匹配的常模数据进行对比。结果:与常模相比较,强迫症患者记忆中在童年期(7岁之前)教养方式严厉因子分显著高于常模,差异具有统计学意义(P<0.01);惩罚因子分亦显著高于常模,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:强迫症的发生与童年期父母不当的教养方式有关,其中严厉与惩罚的教养方式对于强迫症的影响较大。临床应以教养方式为切入点,积极进行心理干预,有利于强迫症的治疗;同时,积极开展面向父母的家庭教育培训,避免不当的教养方式,有利于强迫症的早期预防。
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