【摘 要】
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构建使知识快速转化为能力的公益创业教育教学课程体系对于完善公益创业教育、提高学生的公益创业实践能力、培养创新创业型人才具有重要的意义.公益创业教育教学课程体系的构建应遵循"以能力为导向"原则,针对大学生公益创业所需具备的能力,提炼能力标准,以能力需求标准为依据设计课程.以大学生公益创业能力培训为基本主线,制定符合大学生公益创业需求的模块化应用型课程体系.人才培养面向解决社会问题的需求,面向行业人才
【机 构】
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中国矿业大学公共管理学院 江苏徐州221116
【出 处】
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2017首届中国高校创新创业教育联盟年会
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构建使知识快速转化为能力的公益创业教育教学课程体系对于完善公益创业教育、提高学生的公益创业实践能力、培养创新创业型人才具有重要的意义.公益创业教育教学课程体系的构建应遵循"以能力为导向"原则,针对大学生公益创业所需具备的能力,提炼能力标准,以能力需求标准为依据设计课程.以大学生公益创业能力培训为基本主线,制定符合大学生公益创业需求的模块化应用型课程体系.人才培养面向解决社会问题的需求,面向行业人才培养的需要,以满足公共服务人力资源补充供给为主要目标.课程设计体系以实效性、方向性和应用性为主要的原则,努力体现实务能力提高的专业化特色,增进实效性、方向性和应用性.课程设计总体方案:以创业实务知识讲解和创业实践模拟训练两个层次相协调,把创业过程、创业实务、创业模拟、创业能力四级结合,以公益创业领域为标准分为六个创业小组进行学习和实践,通过三个步骤逐步实现课程改革和学生能力的提高.
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