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随着时代的发展和新课程理念的深层次推进，初中道德与法治课的教学也发生相应变化，力求改变初中生在道德与法治课堂上被动学习的现况，让学生自主学习和合作学习是时代的呼唤，是社会向教师提出的职业要求。同时从国家层面上说，需要培养学生公共参与的意识和能力，为公民主动有序参与社会公共事务和国家治理，承担公共责任，维护公共利益，践行公共精神的能力发展提供可能。从学校层面来说，学校培养的人才最终是要接受社会的考验，以生活化教学来培养学生的实际动手能力和实际解决问题的能力，是现代社会对初级中学的具体要求。故基于本人在生活化教学实践中遇到的问题，如道德与法治课堂学生参与度不高、学生创造性思维和创新精神没有得到应有的发挥、课堂气氛沉闷等诸多问题，于是提出生活化教学存在的问题并对此做出理性的探讨。