【摘 要】
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本研究运用已建置完成的小学学童网路写作学习社群网站,做为辅助教师写作教学以及学童课後辅助学习,以了解的实施情况与遭遇的相关问题,并提出有效的教学运用策略.在教学实施
【机 构】
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臺北科技大學技術及職業教育研究所,臺北
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本研究运用已建置完成的小学学童网路写作学习社群网站,做为辅助教师写作教学以及学童课後辅助学习,以了解的实施情况与遭遇的相关问题,并提出有效的教学运用策略.在教学实施上遭遇到一些的困难与限制有:(1)学生发表的作品过多,授课老师批阅不及.(2)作品批阅无法顾及个别差异.(3)学生上网时间不足.(4)学生中文输入不够熟练等.提出的有效教学运用策略有:(1)利用加分制度鼓励学生发表作品以及分享学习资源.(2)要求学生观摩欣赏同侪的作品,并发表评语.(3)定期更新教材内容,提供多元与动态的学习活动.(4)定时批阅审核学生发表的作品,建立师生良好的互动等.
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