临床路径在宫颈癌放射治疗患者健康教育中的应用

• 作 者: 朱红卫
• 机 构: 河北医科大学第四医院妇瘤科,石家庄050011
• 出 处: 第八届中国肿瘤学术大会暨第十三届海峡两岸肿瘤学术会议
• 发表日期: 2014年8期
• 关键词: 宫颈癌 放射治疗 健康教育 临床路径

目的：探讨临床路径在宫颈癌放射治疗患者健康教育中的应用效果.
方法：选择2008年1月-2009年1月经活体组织检查确诊鳞状细胞癌在本科进行放射治疗的宫颈癌初治患者100例,将100例宫颈癌放疗患者随机分为实验组(50例)和对照组(50例),两组患者基本情况相同,无明显差异性(P＞0.05).对照组采用传统健康教育方法，介绍医院的规章制度及常规的医学知识。实验组采用临床路径实施健康教育，科室统一制定宫颈癌放射治疗的健康方案，根据患者的需求有所侧重地修改并制定该患者的健康教育路径，由责任护士或当班护士按照路径的知识进行宣教，内容:1)护士向患者介绍住院环境及主管医师和护士、科主任和护士长、规章制度、安全须知、放射治疗的方法及效果、饮食体息指导、常规检查的目的和注意事项，减轻患者的陌生感和恐惧感，鼓励患者放松心情积极配合治疗;2)护士向患者介绍放射治疗的地点、时间及放疗中的配合，放射野皮肤的保护和可能出现的放疗副反应及应对措施，如:胃肠道的反应、造血系统的影响、泌尿系统的反应等;3)放射治疗中，根据放疗反应出现的不同时间给予相应的指导，达到减轻痛苦，缩短病程，提高疗效的目的;4)出院指导，告知出院手续的步骤、复查时间及要求、体息与锻炼等;5)评价。采用问卷形式，比较健康教育达标率及护理服务满意度。
结果：两组患者健康教育达标率及护理质量满意度评分，实验组均高于对照组，差异具有极显著性(P<0.01)。
结论：通过临床路径对宫颈癌放射治疗患者进行健康教育，使健康教育工作具体化、制度化、有序化，要求护士运用沟通技巧适时对患者进行教育，增强工作责任感，并贯穿于疾病治疗的整个过程、各个环节，使患者在治疗期间均受到护理人员满腔热忱的服务以及耐心细致的健康指导，让患者感受到医护人员多方面的照料和关心，在得到精心的治疗护理外，还学到了疾病的发生、发展、预防、保健、自我保护等知识，有助于改善医患关系，能提高健康教育效果和护理工作满意度，和谐护患关系，提高患者对治疗的依从性，促进了康复。