【摘 要】
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目的 研究护生临床实习前的焦虑状况，分析焦虑原因.方法 采用焦虑自评表(ASA)和问卷调查的方法对即将实习的95名护生进行问卷调查.结果 共发放问卷98份，回收有效问卷95份.有效回收率96.9％，中专护生实习前压力处于高水平，压力源总分为42.5±7.08分.实习前焦虑的主要压力来源于自身的能力问题，如带教老师的评价、对病人造成伤害和出现护理差错、处理病人紧急情况的能力，父母的文化水平与护生的焦
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目的 研究护生临床实习前的焦虑状况，分析焦虑原因.方法 采用焦虑自评表(ASA)和问卷调查的方法对即将实习的95名护生进行问卷调查.结果 共发放问卷98份，回收有效问卷95份.有效回收率96.9％，中专护生实习前压力处于高水平，压力源总分为42.5±7.08分.实习前焦虑的主要压力来源于自身的能力问题，如带教老师的评价、对病人造成伤害和出现护理差错、处理病人紧急情况的能力，父母的文化水平与护生的焦虑状态成反比，父母的学历越低，护生的焦虑越严重，容易产生实习前焦虑的；家庭收入越低，护生越容易产生焦虑反应；焦虑程度与所期望的就业目标没有必然联系.结论 研究表明即将进行临床实习的护生，焦虑状态存在普遍，需要护理教育者和管理者针对性的制定临床教学策略，以减轻焦虑，调节护生压力水平，保证其身心健康.
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目的 分析总结在精神科开展健康教育存在的问题及应对措施，从而明确改进方向，不断提高精神科健康教育的质量，满足病人的需求。方法 通过回顾性的总结，针对我院健康教育中存在的问题，提出解决的对策。结果 护、患、管理者均存在不同程度的薄弱环节。通过重视健康教育，改进健康教育的方法，有助于提高精神科健康教育的质量。
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奥马哈系统是由美国家庭访视护士协会研发，其主要内容包括问题分类系统、干预系统和效果的问题评分三部分。本文旨在通过奥马哈系统中的问题分类系统对高血压病的相关因素进行分析，分别阐述高血压患者在环境领域、社会心理领域、生理领域及健康相关行为领域存在的影响高血压病发生和控制的问题因素。通过查阅大量文献，发现其中环境领域中存在的主要问题为：收入水平、居住环境、邻里或工作场所的安全；社会心理领域的问题为：职业
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