【摘 要】
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当前我国的环境建设处在加速阶段,从业人员人数倍增、专业背景复杂,新形势下景观设计过程、成果的规范性、合理性缺乏保证,急需标本兼治设计方法和评价标准。在我国景观设计
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当前我国的环境建设处在加速阶段,从业人员人数倍增、专业背景复杂,新形势下景观设计过程、成果的规范性、合理性缺乏保证,急需标本兼治设计方法和评价标准。在我国景观设计和教育中引入环境行为学将会提供新的、务实的视角。本文介绍了环境行为学的概况和研究方法,并结合景观规划设计理论与实践,论述了环境行为研究对于我国景观学教育的重要意义。最后论文阐述了在我国景观学教育中进行环境行为研究的教学理念、经验与方法。
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