奏响美妙的乐曲——一个多媒体音乐网站——小学音乐Webquest活动课的设计案例

来源 :第七届全球华人计算机教育应用大会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiahou001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文是webquest教学模式与音乐课中常用的“协作学习”教学方法相融合的典案分析,通过“webquest的设计思路”、“活动设计方案”以及“教与学活动”等几个方面,深入浅出地阐述了采用webquest进行小学音乐教学的一些做法,并提出了在进行小学音乐webquest活动课时应注意的几个问题。
其他文献
精彩的教学语言可使数学教学锦上添花,耐人寻味,但要准确地把握,要适时、适量,恰如其分地运用。精彩的教学语言也能使教师讲课生动形象,机智诙谐,妙语如珠,动人心弦。有了精彩的语言,课堂如同磁石般富有吸引力,有了精彩的语言,课堂将更精彩。
语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能,说和写是表达的技能;这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。根据《普通高中英语新课程标准》的要求,语言技能是语言运用能力的重要组成部分。高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要,在进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英
随着新课改的不断推进,以学生为本的改革理念已经被越来越多的一线教师所接受,并且纷纷通过自己的努力和理解在实际教学中得到了贯彻落实。而这也成为了众多教育学者关注的话题,如何有效地进行课堂教学成为了人们关注的焦点。课堂效果需要教师和学生共同参与完成,因此,为了达到教学目标,各个学校纷纷开展了互动教学的模式,以期能够促进师生之间的良好沟通,促进学生能力的进一步提高。
随着课程改革的深入进行,“核心素养”这一概念应运而生。“核心素养”是从人的全面发展角度出发,体现“促进人的全面发展、适应社会需要”这一要求,按照学生发展规律规定了一定教育经历后其必须拥有的基本素养和能力,解决的是“培养什么样的人”的教育问题。“核心素养”注重培养学生的自主发展、实践创新、合作探究等关键能力,突出强调培养学生的个人修养、家国情怀、社会关爱等必备品格。
本文旨在真实地反映现阶段我县语文教师自主学习的现状,揭示语文教师在学习的哪些方面自主性程度较高,哪些方面自主性程度较低;在不同的背景因素下,语文教师学习自主性有无显著差异;试图探究影响语文教师自主学习的内部因素和外部因素,提出改进教师自主学习的可行性策略和建议。
教育部在“21 世纪教育振兴行动计划”中指出:“在即将到来的 21 世纪,以高科技 为核心的知识经济将占据主导地位。中国的综合国力和国际竞争力的提升将越来越取决于 教育、科学技术和知识创新发展水平。教育始终处于发展的战略地位,现代信息技术在教 育中得到广泛应用,导致教育体制发生深刻变化”。
在课堂中如何科学的运用CAI教学,能产生较大的效益,本文提出了这样一种观点:教师对学生进行有效的调控,使学生在上课时始终保持渴望求知的兴趣,能收到事半功倍的效果。
现代多媒体教育,是一次激烈的冲击和深刻的革命,网络的发展为多媒体信息的传递提供了更为广泛的空间。本文将现代多媒体技术融入教学当中,通过制作生物课件,开发与实践实用型网络考试,探索现代多媒体教学规律。认为:生物课是独特的课在于生物与人的关系特别紧密,人与生物有着极近的相似性。运用多媒体教学手段,是实践“人性化教学”发展趋势的手段,它进一步拉近了学生与课本的距离,更强的吸引住学生的注意力,提高了学生的
为探索信息技术教学的新模式和新方法,本文依据相关的教学理论,分析了协作开发教学模式的可行性,并提出了一些实施方法和过程,以及实施过程中须关注的问题。协作开发教学的核心是“学生以小组为单位,在任务驱动下进行自主学习和作品创作,完成知识体系的自主建构、个体的自主发展,同时培养学生的协作精神”。协作开发的教学方式从种类上说属于“以生生互动为特征的合作学习”,是“指使学生在小组中从事学习活动,并依据他们整
本文根据作者的教学实践,从小学生的年龄特征,爱好兴趣出发,结合信息技术课的教学内容,提出将信息技术课与第二课堂教学内容进行整合的思路,并将一个完整的教学过程奉献给大家,以期与与会者共同分享这一教学研究成果以及得到同行们的批评指正。