【摘 要】
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学校的教育要从知识性教学转轨为素质性教育，根本在让全体教师明白知识性教学与素质性教育在方法上有着根木的不同，教师应该是“经师”与“人师”的合一体。一般而言，知识性教学强调科学、逻辑、规范、统一，这种教育是老师所熟悉的教学方式。但素质性教育(生命性教学)则强调个性化、情感化、生命化、非标准化，是不可能统一性的。对每一位教师而言，不仅要成为中小学生的“经师”，更要成为他们的“人师”。老师们无论在何处从
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学校的教育要从知识性教学转轨为素质性教育，根本在让全体教师明白知识性教学与素质性教育在方法上有着根木的不同，教师应该是“经师”与“人师”的合一体。一般而言，知识性教学强调科学、逻辑、规范、统一，这种教育是老师所熟悉的教学方式。但素质性教育(生命性教学)则强调个性化、情感化、生命化、非标准化，是不可能统一性的。对每一位教师而言，不仅要成为中小学生的“经师”，更要成为他们的“人师”。老师们无论在何处从事何种职业及教学，都应该努力学习落实在生命层面的素质教育的理论与实践方式，并落实在工作之中，不仅成为一名知识传授的老师(经师)，而且成为中小学生的“生命导师”(人师)，让祖国的下一代获得成功与幸福的人生。
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