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本文以历史与逻辑相结合、材料与观点相结合、叙述与评析相结合的原则,追溯20世纪80年代以来,澳大利亚汉语教学与教材的产生、发展、现状、走向、特点及特色。
澳大利亚汉语教学与教材的现状与展望
【摘 要】
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本文以历史与逻辑相结合、材料与观点相结合、叙述与评析相结合的原则,追溯20世纪80年代以来,澳大利亚汉语教学与教材的产生、发展、现状、走向、特点及特色。
【机 构】
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澳大利亚中文教师联会; 澳大利亚森隆集团; 澳大利亚标准中文学校;
【发表日期】
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2004年期
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