【摘 要】
：
目的:分析主体性教学模式在口腔解剖生理学实习课-髓腔解剖教学中应用的效果.方法:以2011级口腔医学专业104名本科生作为研究对象,共开展8学时髓腔解剖实习课,通过对学生及其
【机 构】
：
中国医科大学口腔医学院口腔解剖生理教研室,辽宁省口腔医学研究所口腔解剖生理研究室,辽宁沈阳110002
【出 处】
：
2015年全国口腔医学教育学术年会
论文部分内容阅读
目的:分析主体性教学模式在口腔解剖生理学实习课-髓腔解剖教学中应用的效果.方法:以2011级口腔医学专业104名本科生作为研究对象,共开展8学时髓腔解剖实习课,通过对学生及其他临床学科带教教师问卷调查,评价教学效果.结果:学生认为髓腔解剖实习课中,充分体现学生主体性,使其能够高效完成教学内容,加深对理论知识的理解程度及透彻性.临床带教老师反映学生动手能力增强,基础知识掌握扎实,为临床实习的前期准备工作节省了时间.结论:主体性教学模式在口腔解剖生理学实习课-髓腔解剖教学中是可行的.
其他文献
在世界的东方,有一个古老的国度,美丽而宽广;在世界的东方,有一个伟大的民族,勤劳而坚强。如今,一个繁荣、富强、和谐的中国,巍然屹立在世界东方。为展现当代东方之壮美,山河
每年的11月下旬到次年的4月上旬,是中风发病的高发时期。在医院的急诊室里,经常见到瘫痪昏迷的中风患者、焦虑的家人和紧张抢救的医护人员,构成一个个让人揪心的画面。冬季,
目的:将多站式考核运用口腔医学本科毕业技能考试中,检验教学、实习成效,为进一步深化和推广教学改革和人才培养提供依据.方法:本研究对2015届毕业生采用了多站式考核模式,通
00 1年 1 0月 2 2日至 2 8日 ,英国杜伦大学当代中国研究所所长麦克尔·狄龙先生到宁夏进行民族宗教问题考察。英国杜伦大学是英国仅次于牛津、剑桥大学的第 3个历史悠久的大
当前中国配电自动化尤其配电终端的发展还不能较好地满足供电用户的实际需要.本文从电子式电能表的发展历程中梳理出规律特点,比较了这两种产品的异同,提出可以用来指导配电
摘要：在长期的初中数学教学活动中，有些学生一直学不好数学，学生对学过的知识点掌握不好或者无法运用较好的解题方式，究其原因，应该是缺乏更加有效的教学方法。在中学的数学课程中，数和形是最重要，最古老的两个部分，它们之间相互联系，只要学习好数和形，便不会觉得初中数学很难。教师在初中数学的教学过程中积极培养学生对数和形的掌握能力，使数形结合能够发挥其在数学学习中的作用。本文主要讲述数形结合的意义以及初中数
本文论述了设计基于SVG和FASTDB实时库的配网WEB-SCADA系统并在现场予以实际应用,从而达到解决上述需求的目的.通过本系统在实际现场的应用，使得用户不受时间和地点的限制，即可
任务型教学在英文写作中运用较为广泛,一般情况下都停留在作业的安排,需要积极的通过英文写作技巧的指导、科技的充分运用、课外阅读的指导与积累、英文日记习惯的养成等方式
本文介绍了一种保护测控一体化智能终端及其采用的新型保护策略——网络式保护;详细探讨了网络式保护在智能配电网系统中的分类和具体应用范围;结合智能终端在"智能配电网自
看到95岁的著名作家、四川省文联和四川省作协名誉主席马识途老先生的《我的老年观:服老又不服老》一文中说:“我吃得、睡得、走得、干得,有这‘四得’,不知老之已至矣。”