【摘 要】
：
高等职业教育已经成为我国高等教育的重要组成部分,为我国今后转型为创新大国奠定了良好的人才基础.在推进职业教育创新发展的道路上,除了应注重强化特色办学、工学结合、课程改革、教学模式改革等职业教育特色的同时,还需要进一步重视职业教育中的综合素质教育,尤其是文化素质教育.在驱动职业教育的两个车轮中,既要强调职业技能教育,突出职业教育与普通教育的差别,也要重视文化素质教育,彰显教育的功能.
论文部分内容阅读
高等职业教育已经成为我国高等教育的重要组成部分,为我国今后转型为创新大国奠定了良好的人才基础.在推进职业教育创新发展的道路上,除了应注重强化特色办学、工学结合、课程改革、教学模式改革等职业教育特色的同时,还需要进一步重视职业教育中的综合素质教育,尤其是文化素质教育.在驱动职业教育的两个车轮中,既要强调职业技能教育,突出职业教育与普通教育的差别,也要重视文化素质教育,彰显教育的功能.
其他文献
对参加2013年春季首都高校大学生篮球联赛的15所重点院校非高水平女子篮球队运动员的情况、球队训练情况、参加比赛的情况,从各方面做深入调查与分析.了解到这些球队训练和参赛的现状以及所存在的问题,找出了制约北京市重点院校非高水平女子篮球队进一步发展和提高的因素.学校应采用多种方式支持和鼓励校园篮球文化的建设和发展，使篮球运动在大学校园内深入人心，充分调动在校大学生加入校篮球队的积极性，培养学生终身体
为了解北京高校大学生体质现状,采用举行北京高校学生体质测试赛的方式.在同一时间和地点对北京22所高校大学生采用相同的测试项目、测试仪器、测试人员、测试方法,对男生623人、女生561人,总计1184人进行《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)统一测试.研究结果:参加测试的全体大学生《标准》总分均值63分,不及格率39％,优良率合计15％;女生《标准》总分、优良率均高于男生;大学生的力量素质差
本文对备战2012伦敦奥运会的中国男子花剑队运动员进行实证研究,运用文献资料法、测试法、逻辑分析法以及数理统计等方法对国家男子花剑队运动员的灵敏与快速力量及其关系进行研究,花剑运动员灵敏素质水平的高低一般由平衡能力、反应能力、速度、力量、协调、节奏等能力决定.花剑运动员的快速力量能力的高低由其起动力量、爆发力量、反应力量以及制动力量决定,其中,核心力量是花剑运动快速力量的重要保障.本文对中国男子花
本文主要是通过2013-2014年度首都师范大学学生健康体质测试结果的统计数据,对女生的身体形态、机能和素质进行数理统计与比较分析,以求对在校女生体质健康状况、存在的主要问题,提出针对性的分析与建议.加强对学生进行营养与健康方面的理论知识的讲座，引导学生养成良好的、正确的学习与生活习惯，特别是女大学生身心保健的科学知识，以促进学生的身心健康。使学生了解体育，把体育运动作为生活内容的一部分，使学生养
2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》(以下简称《纲要》)颁布,其中对高等教育实施分层教学提出了明确的要求.基于分层教学的课内外一体化教学管理模式符合现代教育观念,能更好地实现大学体育课程目标.调研发现:普通高校体育课教学管理模式呈多元化状态,分层教学尚未大范围实施,将分层教学与课内外一体化相结合的学校更是少之又少;当前普通高校大学生对体育课的满意度较以往有较大幅度
本文通过分析国内外跳水运动的发展现状,并结合清华大学跳水16年的发展情况,探索培养高水平学生运动员的新模式和新理念.在注重运动技能培养的同时强调学生文化、德育和社会实践等方面的培养.清华大学培养的高水平学生跳水运动员不仅能够肩负国际跳水比赛的重要任务,为国争光,运动员退役之后,还能以优良的成绩和素质继续进入中外一流大学深造.清华大学对于高水平学生运动员的培养模式不仅为中国高水平运动员的培养模式提供
中国石油大学针对学生的体质健康状况下滑现象,开设了体育素质课,旨在提高学生的体育素质.通过对目前中国石油大学学生生活方式的调查,和学生锻炼行为习惯和体育参与度的研究,以及开设体育素质课后学生的心肺功能提高现状的研究,结果表明:体育素质课能有效提高学生的身体素质,同时有助于学生心理状态的调整.
传统游泳训练中,运动员对游泳节奏和强度把握不准,人工训练无法很好地解决这一问题,本文设计了一种无线便捷游泳训练速度诱导器.通过该诱导器手持设备的输入键盘,教练根据运动员体能及训练需要,自主设定各项训练内容参数,并通过手持设备上的无线发送模块将命令传输给控制器;控制器部分上的无线接收模块接收指令后由单片机进行处理,然后通过数据线将控制信号传给LED灯带,实现对多路灯带亮灯速及间歇时间的控制,完成对多
互动交流与资源共享是高校间相互学习、优势互补的一个过程,其中包含两个重要的实质性问题,高校间交流形式的有效性和区域内体育资源的利用率.笔者针对这两个问题,查阅相关文献,并进行整合、梳理,结合自身观点,提出建设性意见,为高校体育资源共享，实际就是区域内的体育资源进行优化整合的过程在整合的时候具有一定的针对性和选择性，将整合优化、共享的目标指向自身的优质、成熟的体育资源。各高校在加强本校体育资源建设时
浙江金融职业学院明理学院以明德理、明事理、明学理、明情理为目标,通过整合全校的素质教育资源,以一年级学生为重点,面向全校学生开展明理教育活动.明理学院教育载体健全,教育机制完善,明理教育的开展,对于更好地发挥国家示范性高等职业院校的引领作用、培养具有可持续发展能力的应用型人才具有重要而独特的作用.