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本文结合教学案例，对工读学校电工基础课程的教学方法进行了探讨，在课堂教学中遇到课堂冲突事件，作为教师应该用教师的职业标准和学校的德育标准来先约束自己，再去约束学生，针对不同学生的不同问题采取不同方法进行不同对待，然后再根据教学大纲去组织课堂。
讲理是讲课的前提
【摘 要】
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本文结合教学案例，对工读学校电工基础课程的教学方法进行了探讨，在课堂教学中遇到课堂冲突事件，作为教师应该用教师的职业标准和学校的德育标准来先约束自己，再去约束学生，针对不
【出 处】
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2012年学校教学主题教育教学年会
【发表日期】
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2012年期
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