论文部分内容阅读
在生命教育的社会背景下，从"知情意"三大视角出发，以上海四所高校的一年级和三年级的812名在校本科生为研究对象，运用造句、补充句子和模拟遗书等投射方式，并结合小组访谈等形式，旨在测查大学生对生命过程与死亡现象的认识和体验现状，及生命价值取向的特点，以此来探究其生命认知和生命价值取向的发展特点及其规律。