【摘 要】
:
目的:通过观察比较不同针刺方法对于干眼症的临床疗效,为针灸临床治疗干眼症探索一种较为规范的治疗方案。方法:将47例干眼症患者随机分为普通针刺组和电针组,其中普通针刺组23人
【机 构】
:
上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院,上海 200437
【出 处】
:
2011灸法作用的基本原理与应用规律研讨会
论文部分内容阅读
目的:通过观察比较不同针刺方法对于干眼症的临床疗效,为针灸临床治疗干眼症探索一种较为规范的治疗方案。方法:将47例干眼症患者随机分为普通针刺组和电针组,其中普通针刺组23人,电针组24人。普通针刺组采用上睛明、下睛明、瞳子髎、攒竹、风池、合谷为主穴,三阴交、太溪、太冲为配穴。电针组选穴与普通针刺组相同,针刺得气后分别将两侧瞳子髎、攒竹为一对,接通电针仪,采用电针治疗。每周3次,总共治疗12次。观察两组患者治疗前后眼部症状积分、泪液分泌试验、泪膜破裂时间、角膜荧光染色及视觉模拟评分的变化。结果:经过1个疗程的治疗后,两组干眼症患者的眼部症状积分,泪液分泌试验,泪膜破裂时间,角膜荧光染色以及视觉模拟评分评分均较治疗前有显著改善(均P<0.001)。电针组的总有效率优于普通针刺组(P<0.005),且在改善眼部症状积分和泪液分泌试验方面优于普通针刺组(均P<0.05),而两组在改善视觉模拟评分评分,泪膜破裂时间及角膜荧光染色方面无统计学差异。结论:普通针刺及电针治疗对于改善干眼症患者眼部症状积分、泪液分泌试验、泪膜破裂时间、角膜荧光染色及VAS评分疗效显著。电针治疗干眼症疗效优于普通针刺,且在改善眼部症状积分和泪液分泌试验方面优于普通针刺组;而两者在改善VAS评分,泪膜破裂时间,角膜荧光染色方面无明显差异。
其他文献
将趣味游戏引入至小学数学的教学过程中,是新课标深入下的新型教学方式之一.此教学方式具有吸引学生学习兴趣与积极性、提升教师教学效率等多方面优势,是现代教学中极其倡导
目的:比较跨脊椎电针夹脊穴和同侧夹脊穴电针治疗腰椎间盘突出症的疗效,寻求较佳的电针连接方式。方法:将66例椎间盘突出症患者随机分为观察组(34例)和对照组(32例)。观察组在辩
目的:观察温通针法和普通针刺治疗LSS疗效差异性,提倡临床运用针刺手法。方法:LSS病患者154例按就诊的先后顺序按数字随机表随机分为对照组(77)和治疗组(77),在治疗前后采用LSS症
新课标要求学生能恰当地使用美术术语(如形状,色彩,空间,材质等),采取一种或多种方法描述分析美术作品,并且能够通过美术作品同他人交流.可是事实上,小学生的现状远远达不到
在筛选原材料的基础上,通过均匀设计优化组分之间的配比,得出压铸用冲头润滑油的配方(质量分数):25号变压器油为58.5%、某改性烷基芳基耐高温硅油为40.9%,二硫化钼为0.6%。
随着经济体制改革的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步建立,饮食行业的迅猛发展已逐渐成为人民群众饮食消费的重要方式。为认真贯彻《食品卫生法》,确保广大人民群众的身体
随着新课标的推进,如何构建高效课堂,让学生在较短时间内获得更多知识,得到更好发展,越来越成为广大教育工作者所关心关注的课题.那么,在初中生物教学中,如何构建高效课堂呢?
现阶段,随着教育水平的不断提升,我国对人才的需求不仅越来越大还越来越严格.为了给国家培养出更加优秀的人才,我们要求学生能够形成全面化发展.小学时期是学生打基础的关键
小学数学起源于生活实际,其教学的最终目的也在于培养小学生在生活实际中的数学运用能力.小学数学生活化教学,成功揭示了数学学习与社会生活的实质性联系,有效地实现了小学生
目的:比较隔药灸脐法与隔淀粉灸脐法治疗脾虚型肠易激综合征的疗效差异。方法:选取40名脾虚泄泻型肠易激综合征患者,随机分成两组,每组20例。观察组采用隔药灸,对照组采用隔淀粉灸