【摘 要】
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硕士研究生学位论文的质量，是衡量研究生培养水平的主要指标，也是提高研究生培养质量的重要途径和突破口。本文抽选了选题、写作规范、研究方法等易于测定的客观指标，对L学
【出 处】
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东亚经营管理学会国际联盟第八届学术研讨会
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硕士研究生学位论文的质量，是衡量研究生培养水平的主要指标，也是提高研究生培养质量的重要途径和突破口。本文抽选了选题、写作规范、研究方法等易于测定的客观指标，对L学院6年间的硕士学位论文进行了比较研究。结果显示，在培养规模不断扩大的情况下，L学院硕士学位论文的质量并没有下降，相反，在论文写作规范、注释、参考文献、定量调查研究等方面都出现了不同程度的改善和提高。从而指出，培养规模在一定程度上影响研究生的培养质量，但其并不是最终决定因素。要提高研究生的培养质量，可以从确立培养机构的定位和发展方向、明确培养目标；严格要求、加强训练、培养严谨认真的学术作风；全面发展、提高调查结果的开发深度等方面入手。
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