【摘 要】
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结合工科大学生的知识结构和认知特点,《信息安全数学基础》课以讲授代数运算为例,探讨了工科学生数学思维能力培养方式.从数的抽象,到代数运算的抽象,再到运算规律的归纳,由浅入深、分层次地总结代数运算的本质特性,激发学生学习数学的兴趣,进而提高学生数学抽象和逻辑思维能力,为其后续《网络密码》课程的学习和工作打下坚实的基础.
【机 构】
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信息工程大学网络空间安全学院,河南省郑州市450001 信息工程大学科研部,河南省郑州市45000
【出 处】
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2015第七届全国密码学与信息安全教学研讨会
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结合工科大学生的知识结构和认知特点,《信息安全数学基础》课以讲授代数运算为例,探讨了工科学生数学思维能力培养方式.从数的抽象,到代数运算的抽象,再到运算规律的归纳,由浅入深、分层次地总结代数运算的本质特性,激发学生学习数学的兴趣,进而提高学生数学抽象和逻辑思维能力,为其后续《网络密码》课程的学习和工作打下坚实的基础.
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