【摘 要】
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初中体育教学中培养学生的创新能力与实践能力，就是要提高学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，改变学生被动接受式的学习方式，形成自主探究的学习方式。没有自主探究，就谈
【机 构】
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永登县第七中学,甘肃永登 730300
【出 处】
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“十城市”学校体育研究会第二十四届体育教学观摩研讨会
论文部分内容阅读
初中体育教学中培养学生的创新能力与实践能力，就是要提高学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，改变学生被动接受式的学习方式，形成自主探究的学习方式。没有自主探究，就谈不上创新。而有利于自主探究的一般条件是心理安全和心理自由。一个民主、宽松的探究环境，特别是创设更具有探究价值的情景，是保证学生自主探究心理安全和心理自由的前提和基础。本文阐述的示范对比方法，就是要营造一个适合初中生认知特点、具有探究价值的情景。直观、感性的认知事物是初中学生最基本的认知特点,对比方法就能充分体现初中学生的这一认知特点,同时,对比方法还能创造一个民主、宽松的探究环境,特别是创设更具有探究价值的情景,这也是保证学生自主探究心理安全和心理自由的前提和基础.实践中,合理运用示范对比法来营造自主探究氛围,既能吸引学生注意观察,展开联想,又能提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,还能增强学生练习的信心,提高课堂教学效率.
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