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我国全日制专业学位研究生教育目前正处于整体推进的新时期，但是研究生学术创新水平与职业技能并没有达到社会、企业的期望值。在分析了全日制专业学位研究生教育自身所具有的属性特征基础上，探讨了如何构建学术与职业协同创新机制，以切实提高全日制专业学位研究生教育质量与社会服务水平。
专业学位研究生学术、职业协同创新机制研究
【摘 要】
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我国全日制专业学位研究生教育目前正处于整体推进的新时期，但是研究生学术创新水平与职业技能并没有达到社会、企业的期望值。在分析了全日制专业学位研究生教育自身所具
【机 构】
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中国矿业大学(北京)研究生院,北京,100083
【出 处】
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中国学位与研究生教育学会2016年会员代表大会
【发表日期】
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2016年期
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