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随着国际交流的日益增加,Workshop的教学方式逐渐引入到建筑教育实践中.本文以我院在2007年三年级建筑设计课程中与韩国尉山大学联合组织为期两天的本科生共同设计国际Workshop活动为例,探讨Workshop这一偏重于短期强化式的教学方式对本科生研究能力的培养.通过围绕迎接奥运、结合校园环境、以"空间的可变、转化、移动"为设计主题的题目设置激发学生的创作热情；通过明确主题、讨论创意、制作模型、绘制方案、组织展板、汇报方案等各个环节培养学生的研究型思维和动手能力；通过中韩学生分组共同设计的组织方式培养团队和协作精神；通过由评审委员会评奖的方式激发学生的创作激情,项目取得较好效果。