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笔者对2006年3月-2006年8月实施门诊手术的患者采用便利抽样的方法进行健康教育需求的调查，旨在了解他们的需求，有针对性开展教育。研究表明：护理人员在和病人接触的短暂时间里，要首先讲病人最感兴趣的、普遍需要了解的知识，再简单讲解病人次要需求了解的知识;而对需求较低的项目则根据不同的病人有选择的进行讲解。