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媒介素养教育，是一个叙述和构建的问题，谁来说，和如何说，十分重要。本文将媒介素养教育的发展置于社会权力与社会控制的框架之中，将推动媒介素养教育的各种力量视为社会行为主体进行考量，通过对香港两份参与传媒教育运动的刊物《传媒速递》和《传媒透视》的初步分析，证实了香港的民间组织和公共广播两个权力主体所构建的传媒素养取向的差异性，其中包含的各自权力关系，对香港媒介素养教育的影响，并认为这种“草根”和“精英”两者对立而互补的传媒教育话语权结构有利于香港传媒素养教育理念和实践的发展。