【摘 要】
：
伴随着素质教育理念的号召推广逐渐深入人心,新课标课程改革如火如荼地开展进行,高中作为整个学生生涯重要的转折时期以及未来人生的关键,如何有效开展相关学科教学、提升课堂素质,成为当前摆在诸多教师面前的重大棘手难题.体育学科作为高中学科的一大重要组成环节,同样也于此迎来了新的机遇与挑战,进入了新的发展阶段,当前的具体学科教学开展,应当从教学理念到教学方式开展实施全面的创新改革.良好的学习进展与强健的体魄
【出 处】
：
2020年中小学教育减负增效专题研讨会
论文部分内容阅读
伴随着素质教育理念的号召推广逐渐深入人心,新课标课程改革如火如荼地开展进行,高中作为整个学生生涯重要的转折时期以及未来人生的关键,如何有效开展相关学科教学、提升课堂素质,成为当前摆在诸多教师面前的重大棘手难题.体育学科作为高中学科的一大重要组成环节,同样也于此迎来了新的机遇与挑战,进入了新的发展阶段,当前的具体学科教学开展,应当从教学理念到教学方式开展实施全面的创新改革.良好的学习进展与强健的体魄是密不可分的,体育教学的开展对学生的全面发展以及健康发育,发挥着不可代替的作用.新课标改革以及新的教育时代的来临,教师在开展实际体育教学过程中,应当贯彻落实与时俱进的教学理念,以全新的面貌来迎接体育教学更高的机遇及挑战.素质教学理念提倡凸显学生作为课堂教学开展的主体地位,创新思维的教学应用同样也是对此的一定响应.在实际开展运用过程中,教师应当从多个方面、多角度进行相关教学思维创新.新课程标准的试行,提出了新的体育教学模式——体育课模块教学,旨在更好地为终身体育服务.模块教学作为体育课程改革的一个亮点,它不仅是体育与健康课程标准对普通高中的教学要求,也代表着未来的发展趋势,选项教学通过模块教学的方式,从终身体育的发展需要出发,从兴趣教学入手,是对学生进行健全的人格教育、身体教育为目标的一种体育教学理念.它的核心是把全面育人、终身教育视为体育教学的出发点和归宿,强调情感、兴趣、创造、个性能力的培养,是在必修内容的基础上选项,从发展学生运动素质与掌握运动技能入手,以选项学习作为手段和途径,着重培养学生对体育的认识能力、进行科学锻炼的能力,以及自我调控、自我评价和自我保健的能力,形成终身体育价值观念和健康的生活方式.
其他文献
中国古代教育还没有现代意义上的“语文”可言.古代语文教育是一种融经史文哲于一体的综合性教育,可以称得上是“大语文教育”,它内涵丰富,历史悠久.自从殷商时代甲骨文字出现以后,这样的教育便作为一个专门的机构产生了,算起来已有三千多年的历史.不过,这时的语文教育主要是“官学”,教育机制甚是薄弱.而促进中国古代语文教育走向繁荣道路的,则是出现在春秋时期的“私学”.首开“私学”之风的,是中国伟大的思想家教育
从20世纪90年代多媒体辅助教学初现端倪至今,多媒体辅助外语教学的发展可以说是突飞猛进.多媒体辅助外语教学是当代外语教学的主要趋势,也是一项重大改革.通常认为,英语多媒体教学模式,是利用Microsoft Power point等计算机软件工具作为集成工具,通过编写演示文稿将教学内容,材料,数据,范例等显示在屏幕上,以辅助教师讲解的教学模式.本课题将其定义为多媒体教学的“PPT模式”.事实上,多媒
随着新课程改革的深入,如何通过阅读和习作的有效结合以及学生的互动合作,建构高效的语文生本课堂,已成为一线的语文教师关注的焦点和热点问题,这也是评价一节语文课优劣的关键所在.学生与教师、文本之间敞开必廓对话,学生在互助小组中取长补短、合作探究,学生在教师的引领下享受阅读与习作的乐趣,形成善读会写的语文能力,真正成为学习的主人,这是理想的语文课堂.然而,现实的语文课堂教学还有许多不尽如人意的地方,语文
课堂是目前教学的主要形式,教学产生的重要场所,课堂教学过程就是由教师、学生及媒介(包括教材、媒体等)三者之间的互动过程,随着课堂教学活动的进行产生一系列教学互动,这些课堂教学互动行为也是课堂教学活动中最为活跃的因素,对课堂教学的质量和效果都有重大影响.迄今为止,信息技术己经深入生活的方方面面,教育信息化在教育领域也备受关注.中国对信息技术在教育的影响的关注可追溯到二十世纪八十年代,至今,中国发布了
新课程提出:以提高国民素质为宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,强调课程要促进每个学生身心健康发展,培养良好品德,教育要满足每个学生终身发展的需要,培养学生终身学习的愿望和能力.这就要求课程实施者——老师,要转变观念,改变教师的教学方式和学生的学习方式,让学生创造性的学习,积极主动地学习,愉快地学习,让课堂成为师生,生生互动的平台,让课堂成为学生学习的学堂甚至是学习的乐园.
音乐是一门艺术类学科,音乐也是艺术的启蒙学科,在音乐课堂教学中,由于音乐知识比较抽象难懂,学生一直漫游在音乐的世界,尝试探索音乐的含义却因找不到方法,只能通过按照传统的音乐教学形式,引导学生只能跟随歌词去试图演唱,然而在这个过程中学生难以将情感完全融入到音乐学习之中,往往在机械重复的练习中失去对音乐的学习兴趣.因为人类尤其是学生肯定容易会对新鲜的事物充满好奇.因此,对单一音乐内容的重复合唱,必然会
相比西方发达国家,国内学生运用思维导固的频率、能力都比较落后,学校也没有系统地教会学生如何有效使用思维导图,因此思维导图在国内不具有普及性,尤其是在小学.思维导图若能运用得好,可让学生的学习达到事半功倍的效果,也有利于学生更好地对自己的思维进行监控.学会思维是新时代对教育提出的要求,成为一个有思维的人是新时代对人才提出的要求,可见思维发展的重要性.小学教育作为基础教育,数学学科又是培养小学数学复习
二十一世纪,是信息化的时代,各种信息高度丰富,同时也是全球化的时代,国与国之间的交流越来越密切,地区与地区之间的交流越来越密切,人际交往越来越频繁,人际交流越来越广泛,一个人的说话能力就愈来愈体现出它的重要性.人与人之间交流的增加,、使得人的语言表达能力和交流能力变得越来越重要,所以能说话、会说话的能力是“未来人”必备的素质之一.为了使学生更好地符合未来社会发展的需求,国家大力实施素质教育,而培养
传统的“灌输式”的教学模式不仅造成了语文教学的低效和无序,而且压制了学生的主观能动性.其对教学的伤害不仅停留在教学层面,使语文教学陷入僵化、呆板的泥淖,而且扩散到了学生层面,使学生失去了学习的兴趣和动力.这种情形在初中语文阅读教学中表现的尤为明显.新课程改革旨在扭转语文阅读教学的这种被动局面,目前已取得了一定的成效.但还必须看到,当下的初中语文阅读教学仍然存在着一定的问题,例如教师主导地位被消解、
阅读和写作是语文学习中的重要组成部分,在小学语文最新课程标准中提到“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确地理解和运用祖国语文.”阅读能力和写作能力是小学生必须具备的两种基本能力,但是在当今这个时代,学生的文学素养并不高,