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教育技术是教育发展到一定历史阶段的产物。本文在探讨了教育技术的起源之后，认为教育技术起源于原始社会后期文字的创立。构建了中国教育技术史的理论框架，认为应当包括教学媒介史、教学手段史、教学工具史、影音教育史和网络教育史五个方面。随后，以技术为线索提出了六次高峰，两宋时期是我国古代教育技术史的顶峰。电化教育是教育技术史上的重要阶段。改革开放后30年是教育技术的黄金时期。