论文部分内容阅读
石家庄地区结核性脑膜炎的住院资料分析
【机 构】
：
河北医科大学第二医院神经内科 050000
【出 处】
：
第七届中华医学会神经病学分会全国中青年神经病学学术大会暨第十届全国神经系统感染性疾病与脑脊液细胞学学术大会
【发表日期】
：
2014年期
其他文献
指向核心素养的深度教学成为当前区域教研的核心议题,追求深度学习的课堂教学成为实现高效课堂和落实核心素养的关键渠道.基于当前小学数学课堂浅层次教学普遍存在的现状,研
《义务教育音乐课程标准》(2011版)中明确指出,演唱歌曲是学生最易于接受和乐于参与的表现形式.良好的歌唱教学不但可以激发学生学习音乐的兴趣,而且可以提高学生的音乐素养,
互联网+教育背景下,对小学科学实验部分的教学,要融入“互联网思维”,强调学生至上、多元开放、多维互动,激发学生的自主意识,培养学生创新品质.教学中,笔者立足科学实验,从
实验是高中物理的重头戏,是高考的必考点.高中物理涉及很多类型的实验,为了让学生更好地掌握实验知识以及实验动手操作能力,打造高效的物理实验课堂,教师应注重做好教学经验
生物实验的教学是对生物课知识的补充和深化,学生经过观察与操作实验,不仅能深化对生物知识点的理解与掌握,而且动手操作及探究能力能够得到有效提高,生物素养能够得到提升.