WISC-Ⅳ在学习困难儿童认知特征鉴定中的应用

来源 :第十三届全国心理学学术大会 | 被引量 : 0次 | 上传用户：yeshi804883653

【摘要】

：

本研究运用最新修订的韦氏儿童智力量表第四版(WISC-Ⅳ),从认知角度探讨学习困难儿童(LD)的内部心理特征,比较不同类型的LD的认知特征,以提供有针对性的LD教育干预模式.综合考察智商、学业成就和学困儿童筛查量表(PRS)结果,从江西省四所学校430名四至七年级的学生中筛选出38名LD,其中言语型LD13名,非言语型LD13名,综合型LD12名,所选被试中男女比例约为1.53∶1,使用WISC-

【作者】

：

刘小珍董圣鸿

【机构】

：

江西师范大学心理学院,南昌,330022

【出处】

：

第十三届全国心理学学术大会

【发表日期】

：

2010年4期

【关键词】

：

学习困难儿童韦氏智力量表第四版(WISC-Ⅳ) 认知特征

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