【摘 要】
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<正>基础教育由应试教育向素质教育的转变是现代教育制度改革的目标和方向。虽然各学校教改开展得轰轰烈烈,素质教育提得很响、很亮,但是,相当多的人还没有走出应试教育的误
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<正>基础教育由应试教育向素质教育的转变是现代教育制度改革的目标和方向。虽然各学校教改开展得轰轰烈烈,素质教育提得很响、很亮,但是,相当多的人还没有走出应试教育的误区,对一个学生的评价标准,仍是考试成绩的优劣。那么,"后进生的转化问题"继续困扰着教育工作者,"后进生"的帽子像一座沉重的大山一样继续压在很多学生的头上。"后进生"作为一种社会评价尺度,是根据应试教育的教师主体性原则提出的,是与
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