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文章介绍了湖南省教育厅在实施“两项督导评估考核”制度的基本做法：首先明确界定督导评估考核的范围与对象；科学制定督导评估考核的内容与标准；严格执行督导评估考核的组织与程序；不断改进督导评估考核的方式与方法；高度重视督导评估考核结果的认定与运用。指出，在实施“两项督导评估考核”，促进教育事业发展的过程中，应正确处理好督政与督学的关系；正确处理好县级自评、市州初评与省级督导评估的关系；正确处理好“两项督导评估考核”与“普九”年检评估的关系；正确处理好县级政府教育工作督导评估与县级党政主要领导干部教育实绩督导考核的关系。