【摘 要】
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目的 为学习记忆行为研究和益智药物筛选提供新的实验方法.方法 采用不同剂量东莨菪碱腹腔注射制作学习记忆障碍模型,分别对各组动物进行奖励性条件反射训练、奖励性操作
【机 构】
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中国医学科学院药用植物研究所,北京 100193
【出 处】
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第十五届中国神经精神药理学学术会议
论文部分内容阅读
目的 为学习记忆行为研究和益智药物筛选提供新的实验方法.方法 采用不同剂量东莨菪碱腹腔注射制作学习记忆障碍模型,分别对各组动物进行奖励性条件反射训练、奖励性操作式条件反射测试和Morris水迷宫检测大鼠学习记忆能力.结果 在奖励性条件反射训练中,东莨菪碱模型组与对照组比较鼻触次数、踏板次数、鼻触正确率显著降低(P＜0.01),东莨菪碱两剂量组间比较各指标无差异.在奖励性操作条件反射测试中,腹腔注射东莨菪碱1.5 mg·kg-1与对照组比较无差异,腹腔注射东莨菪碱3.0 ml·kg-1模型组与对照组比较,踏板次数(LP)、奖赏获得次数(R)、踏板正确率(P)显著降低(P＜O.01),鼻触次数无明显差异.在Moms水迷宫试验中,腹腔注射东莨菪碱1.5和3.0 ml·kg-1东莨菪碱模型组与对照组比较,逃避潜伏期和游程路程明显延长(P＜O.01).结论 LP,R,P指标表明东莨菪碱1.5 mg·kg-1对动物操作条件反射记忆获得有影响,对已形成的操作条件反射记忆巩固无显著影响,腹腔注射东莨菪碱3.0 mg·kg-1对大鼠学习记忆获得和巩固有显著影响；奖励性操作式条件反射方法是一种较好的评价学习记忆的方法.
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