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基于自学习机制的决策支持系统——决策支持系统的发展历程与展望
【机 构】
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清华大学
【出 处】
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全国第三届化工过程数学模拟与分析学术会议
【发表日期】
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1994年期
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摘 要： 本文在通过对安徽省某财经大学四个年级学生进行问卷调查和访谈的基础上，详细分析了财经类院校学生对公共英语教学中的教师、教学方式、学习策略、学习动机、学习方法等问题。并根据调查结果对财经类高校的公共英语教学提出了系列建议：立足实际，夯实基础；更新教学内容，同专业学科接轨；大力开展ESP（特殊用途英语）教学；师资培训。 关键词： 财经类院校 公共英语 学习需求 分析调查 引言 进
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摘 要： 模因论揭示了语言发展的规律，语言模因的复制、传播为语言的发展进行了诠释，为大学英语教学提供了一种新的思路。本文着重阐述了语言输出与模因论的关系，以及大学英语教师在模因论的指导下如何就听说教学进行改革。 关键词： 模因论 大学英语 听说教学 作为大学英语教学的重要组成部分之一，听说板块逐渐成为大学英语改革的重中之重，而其中又以说——语言输出为主。不管是传统的T-S（教师-学生）模式
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摘 要： 本研究旨在调查不同水平的非英语专业大二学生英语词汇学习状况的差异。本文的研究采用由顾永琦和Johnson设计的英语词汇学习问卷(VLQ5)，该问卷中，分别从词汇学习观念、元认知词汇学习策略和认知词汇学习策略三个维度，对不同水平非英语专业大学生的词汇学习进行调查。通过数据分析，主要是SPSS的独立样本t-tests，分析表明：（1）不同水平的非英语专业大二学生的英语词汇学习是否存在显著性差