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在我国现阶段的各类规划设计中，都缺乏针对使用者的反馈性研究,致使“以人为本”更多地停留在口号上。本文借助于使用后评价的方法，对三峡大学校园环境进行了主观质量的评价，以此为例，研究已建成的大学校园对今后类似规划设计的参考价值和指导意义．根据三峡大学校园环境的具体情况构建了评价因素集，运用模糊数学原理进行综合评价,并根据调查结果对校园环境的改进提出了建议．