【摘 要】
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以往研究表明肥胖儿童的学业成绩低于正常体重儿童,但对于这种差异背后的原因尚存争议。本研究通过实验法,考察肥胖儿童学业成绩和正常体重儿童学业成绩差异的机制——工作记
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以往研究表明肥胖儿童的学业成绩低于正常体重儿童,但对于这种差异背后的原因尚存争议。本研究通过实验法,考察肥胖儿童学业成绩和正常体重儿童学业成绩差异的机制——工作记忆能力的差异,还是学习记忆方式的不同。选取159名10-13岁儿童(男生87名,女生72名),其中肥胖组44人,超重组23人,正常体重组92人。学业成绩选用过去一年的期中和期末考试成绩(语文、数学、英语三科),工作记忆任务根据韦氏儿童智力量表第四版中的工作记忆任务改编。采用被试内实验设计,三组被试都接受基线工作记忆能力测试、食物图片标志的工作记忆能力测试、卡通图片的工作记忆能力测试。结果发现,肥胖儿童超重儿童的学业成绩显著低于正常体重组儿童,而一般工作记忆能力可以部分解释这种差异。此外,我们也发现肥胖儿童在学习记忆的方式上与正常体重儿童存在显著差异,即,虽然肥胖儿童的一般工作记忆能力低于正常体重儿童,但在带有食物图片信息的工作记忆任务上,他们的成绩却显著高于正常体重儿童,说明肥胖儿童对包含有食物标识的信息更敏感,学习记忆效果也更好。
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