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在高校实验室建设中，学校实验室的发展和实践教学质量的提高，不仅取决于学校办学思想和师资水平，还取决于实验室的建设水平和管理水平。而实验室的建设不仅包含实验室的合理整合、实验室经费投入、实验室设备使用率，还包含在这些良好的硬件环境下实验项目的开出数量、实验项目质量、创新实验的多少等等，只有软硬件条件均具备，良性循环，才能提高实验教学质量。