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支持战术决策的小型ＧＤＳＳ及ＦＧＤ模型
【机 构】
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南昌陆军学院
【出 处】
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第五届全国多目标决策会议
【发表日期】
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1993年期
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快乐体育是指从终身体育和个人发展需要出发，从情感教学入手，对学生以健全的人格教育、身体教学为目标的一种体育教学思想。它的核心是把全面育人视为体育教学的出发点和归宿，把面向终身体育视为自身的目标，强调情感、兴趣、创造和能力的培养。所以在体育教学中应将教师的“乐教”，学生的“乐学”贯穿于教学过程的始终，让学生在课堂中享受学之乐、练之乐、苦之乐、争之乐、玩之乐，以达到使学生热爱体育、自觉学习体育、主动锻
摘 要： 本文作者采用文献资料法、问卷调查法等找出了湖南省羽毛球可持续保持制胜优势存在的弊端，并从市场学、管理学、政府经济学等角度对此提出了相应的对策和建议。 关键词： 湖南省羽毛球运动 保持 制胜优势 对策 羽毛球作为最具广泛群众基础、最具影响力的传统优势项目在湖南省的体育发展中成绩显著，但羽毛球作为奥运项目要持续保持制胜优势却并非易事。因此，笔者从分析我省羽毛球后备人才的培养体制等方面
摘 要： 成功的体育教学并非枯燥无味的说教和模仿，而是在着意营造的愉悦氛围中体验体育带来的愉悦和欢乐，这就是体育教学的艺术魅力。追求艺术审美的体育教学要从“健康教育”开始，始终把增进学生健康和增强学生体质放在首位，让学生在体育教学中体验到参与、理解、掌握及创新运动的乐趣，并用各种激励措施使每个学生在课堂上最充分地发挥他们的才能和创造性、主动性，努力树立整体观念，从根本上提高体育教学过程的整体效率和
摘 要： 新课程标准下我国大多数普通农村中学思想品德课程教学改革的步伐都缓慢。在深刻领悟课改精神后，农村教育应加大课改的步伐，创新适合于农村中学《思想品德》课程教学的方法。 关键词： 农村中学 《思想品德》 教学现状 改革精神 方法 当前我国普通农村中学由于实际条件的限制，大多数学校的教学设施不够完善，有的落后农村学校存在课程设置不合理、时间安排不足等问题，这些都直接地影响了教师教学的实施