【摘 要】
:
目的:总结甲状舌骨肌肌瓣在部分喉切除术中重建杓部的制作方法及其防治误咽的作用。方法:对27例须切除单侧杓部的喉癌及喉咽癌,应用甲状舌骨肌肌瓣进行杓部重建,其中声门型喉
【机 构】
:
浙江大学医学院附属二院耳鼻咽喉科 310009
【出 处】
:
2011国际暨全国第十一届头颈肿瘤学术大会
论文部分内容阅读
目的:总结甲状舌骨肌肌瓣在部分喉切除术中重建杓部的制作方法及其防治误咽的作用。方法:对27例须切除单侧杓部的喉癌及喉咽癌,应用甲状舌骨肌肌瓣进行杓部重建,其中声门型喉癌17例(T2NOM010例,T3NOM03例,T3N1M04例),声门上型8例(T2NOM04例,T2N1M04例)及喉咽癌2例(梨状窝癌T3N1M02例)。术中对声门型喉癌及喉咽癌,采用蒂在舌骨的肌瓣;对声门上型喉癌,肌蒂则在甲状软骨板附着处。将该肌瓣翻转于所切除构部缺损区,以残存梨状窝粘膜及/或患侧甲状舌骨外膜包裹重建构部。结果:27例中,术后进食1周后有误咽为11例,其中声门上型喉癌7例,声门型喉癌3例和喉咽癌2例;术后10-14天误咽均消失。术后3月后所有患者均拔除气管套管,经口鼻正常呼吸且无误咽。结论:甲状舌骨肌肌瓣在构部切除手术初期因其较大的体积能保持双侧“构部”基本处于同一平面,双侧梨状窝对称,是防治误咽的重要方法之一,且取材简单便捷。术后数月由于肌肉的姜缩使“后声门”扩大,又有助于喉呼吸功能的回复,拔管率高,在构部切除后重建中有实用意义。
其他文献
将文化教育和艺体教育两者相结合,构建多样化的教学模式,使学生能够综合发展.基于此,本文从普通高中艺体特色办学的育人要点和意义以及实践策略等方面进行分析,望能有所帮助.
目的:采用系统评价的研究方法,比较颈部淋巴结清扫术、放疗、放疗联合手术治疗及保守治疗声门上型喉鳞癌cN0患者的疗效,为声门上型喉鳞癌cN0患者治疗方式的选择提供可靠的
目的:分析T3、T4期喉癌患者全喉切除术后的生活质量(Quality oflife, QOL)及相关影响因素,以期提供有效的干预措施改善患者健康相关的生活质量。方法:选取3个时间点让喉癌患
随着时代的发展,传统的大学化学教学模式已经不再适用于当前的高校教育发展新形势之中.因此,教师在教学过程中应充分借助“互联网+”技术的优势,结合在线课程,展开和翻转课堂
Synovial sarcoma usually occurs in the extremities and is rare in the headand neck. In this study, we analyzed a group of5 synovial sarcomas arising in theP
本文以咽旁间隙肿瘤的治疗、咽后间隙占位性病变的手术治疗两个治疗案例为例,对颈侧切开术的临床应用进行了分析。并简要介绍了颈根部肿瘤的治疗、食管异物、食管漏的处理
背景:虽然IMRT使鼻咽癌患者的肿瘤剂量有所提高,同时正常组织的剂量得到控制,但是对于鼻咽癌颅内侵犯的T4患者,由于其与重要器官关系密切,从而使得为了保护正常器官的功能
当下,教育体系越来越健全的同时,卫生院校对于学生教学以及就业的关注度也逐渐加强.所以,为了能够有效提升就业率,为学生今后发展奠定坚实基础,应该合理制定学生教学与就业质
传统文化在体育教学中的融入已经成为当前我国体育事业的主流发展趋势。传统文化的融入不仅可以促使体育课程教学内容得以优化,而且能有效提升学生的综合素质。
目的:探讨鼻腔鼻窦神经癌的诊疗方法及预后。方法:回顾性分析浙江省肿瘤医院1998至2010年收治的11例鼻腔鼻窦神经内分泌癌的临床资料。单纯手术1例,单纯放疗1例,单纯化疗1