【摘 要】
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基础教育课程改革目标中提到“改变课程内容繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系关注学生学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。”本文介绍了充分挖掘文本资源，深入研读文本，对文本有深刻见解、根据文本内容，创造性地使用教材，拓展文本以及变革学习方式，将静态的教学资源转化为动态的学生活动等实现高效课堂教学的方法。
【出 处】
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北京市区县科研人员第二届(2009)学术年会
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基础教育课程改革目标中提到“改变课程内容繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系关注学生学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。”本文介绍了充分挖掘文本资源，深入研读文本，对文本有深刻见解、根据文本内容，创造性地使用教材，拓展文本以及变革学习方式，将静态的教学资源转化为动态的学生活动等实现高效课堂教学的方法。
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