【摘 要】
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本研究将"幼儿自我控制教师评定问卷"与事件相关电位实验(Go/Nogo范式)结合,通过对幼儿被试(N=33)(N2、P3)的测量,一方面,探寻经典脑电成分N2和P3是否可以预测幼儿的自我控制
【机 构】
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辽宁师范大学心理发展与教育研究中心; 辽宁教育研究院;
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本研究将"幼儿自我控制教师评定问卷"与事件相关电位实验(Go/Nogo范式)结合,通过对幼儿被试(N=33)(N2、P3)的测量,一方面,探寻经典脑电成分N2和P3是否可以预测幼儿的自我控制水平,说明ERP实验结果可能的社会性特征意义;另一方面,探讨不同自我控制水平幼儿的脑机制发展特征。结果表明:1.P3成分平均波幅越小,幼儿冲动抑制性、自觉性越高,实际抑制行为表现越好。在Go/Nogo范式下,P3成分平均波幅在幼儿阶段既反映了在任务操作时的任务特异性(表明对刺激的评估和注意),又反映幼儿的反应抑制能力。2.N2成分平均波幅越小,幼儿自我控制总分、坚持性、自我延迟满足和自觉性水平越高。在Go/Nogo范式下,N2成分平均波幅在幼儿阶段所反映了幼儿一般的自我控制能力,但尚不能预测幼儿实际的抑制表现,这也可能与幼儿大脑发育不成熟有关。
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