【摘 要】
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"十二五"期间,随着北京市城市化进程的加快、工业布局的调整,国家级、市级小城镇建设、旧村改造等诸多因素,农民接受教育的广度和深度不断扩大,教育模式不能很好地适应教育需
【出 处】
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2014年北京教育科学研究院学术年会
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"十二五"期间,随着北京市城市化进程的加快、工业布局的调整,国家级、市级小城镇建设、旧村改造等诸多因素,农民接受教育的广度和深度不断扩大,教育模式不能很好地适应教育需求的问题也慢慢显露出来,教育模式如何改革?怎样改革?成为解决农村成人教育发展的关键问题.本研究以经济学、社会学和教育学的相关理论为指导,对北京市开展农村成人教育的现状进行了回顾和分析,提出进行农村成人教育模式改革应遵循的路径和原则,并在研究反思的基础上,指出要保持教育模式的自身活力,需要做到"三个切实",最后提出判断"最适合"农村成人教育模式的三个标准,旨在为进行农村成人教育模式改革提供指导和借鉴.
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