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通过参加两岸三地毕业设计评优活动,比较大陆和台湾在毕业设计教学内容与方法上的异同,指出学生自主选题、关注问题而非关注项目、毕业典礼社会化对于激发学生积极性、培养学生问题意识、培养学生社会责任感具有积极意义,提倡将教育理念从"人才培养"转变为"人的培养".
从“新建筑人奖”看毕业设计教学走向
【摘 要】
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通过参加两岸三地毕业设计评优活动,比较大陆和台湾在毕业设计教学内容与方法上的异同,指出学生自主选题、关注问题而非关注项目、毕业典礼社会化对于激发学生积极性、培养学
【机 构】
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北京建筑工程学院
【出 处】
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2010全国建筑教育学术研讨会
【发表日期】
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2010年期
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