【摘 要】
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教师生态化发展是指教师在一定教育环境下的专业性发展,是在诸如教师与学生之间、教师同行之间、教师与管理者之间、教师与专家之间等诸多教育生态构成要素的交互关联中,在既
【出 处】
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全国基础教育未来教育家论坛(2015)
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教师生态化发展是指教师在一定教育环境下的专业性发展,是在诸如教师与学生之间、教师同行之间、教师与管理者之间、教师与专家之间等诸多教育生态构成要素的交互关联中,在既相互联系又相互制约的动态平衡中的发展.教师生态化发展也指符合规律的发展,符合生命规律,符合自然规律,反对一切违背生命物质的发展方式,反对以各种名义将个体生命进行异化而谋求发展的任何方式.
一所学校就是一个教育生态系统，各种教育生态构成要素有机地联系并构成统一的综合体。教师生态化发展首先要考虑校内生态，重视师生交互生态，同行之间的人际关系生态等。同时还要重视校外生态，教师发展需要教育专家的引领，也需要名师的指点。教师要在各种生态要素的动态平衡中寻找自身快速成长之路，特别是在备课、上课、听课和评课等专业能力方面要实现飞跃式发展。
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