新课程实施四年多来,许多教师特别是农村学校教师的教学理念发生了重大的变化,最为明显的是“用教科书教”正在替代着传统的“教教科书”。但教师如何“用教科书教”,“如何开发和运用课程资源,提高课堂教学效率”等问题至今仍未得到有效解决,已严重影响了课程改革深入推进。对此,笔者意从数学教学这个角度,就课程资源的开发与运用作一些阐述。 一、挖掘教材资源,发挥潜在价值 教材既是教学理念的载体,也是课
初中数学探究性学习就是以初中数学课堂教学为中心,以学科内容为主要教学目标,以探求真实问题为根本特征的,学生在老师组织和指导下沿着一定的研究方向收集资料、发现问题、合作探究问题,亲身感受和体验知识的产生过程,从而自主掌握知识、获得方法、提高能力的一种学习方式。课堂教学是初中数学开展探究性学习的核心阵地,是学生在课前充分准备的基础上发表观点、展示风采的重要场合,也是学生探究问题、解决问题、掌握知识、发
作为高新技术原料用的稀土铌钽是国家发展的支柱之一,稀土铌钽矿物学研究在与国家的技术进步同步前进。通过研究、已经获得了中国产出的全部百余种稀土铌钽矿物的化学组成、物
摘要:外语学习中的情感因素已受到外语教学界越来越多的关注。影响学习者外语学习效果的情感因素包括很多方面,其中师生关系在外语教学中起着极其重要的作用。本文通过总结英语教学实践经验及分析情感因素对英语教学的影响,提出了进行情感教学的建议。 关键词:情感因素 师生关系 英语教学 英语教学过程既是一个英语语言信息的输入的过程也是情感积极运动的过程。教师作为教育目的的实现者,知识的传授者,教学活动的