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目的：比较城市(上海)与农村(浏阳)教师对儿童注意缺陷多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorder，ADHD)的知晓情况及态度。方法：采用自制儿童注意缺陷多动障碍教师自评问卷分别对305名上海教师及309名浏阳教师进行调查。数据分析使用SPSS16.0软件包。结论：城市与农村地区教师均对ADHD均有一定的认识，但仍需提高，尤其是对ADHD症状方面的认识，农村教师对ADHD儿童的病因、在教育管理方面存在一些错误态度。需要进一步普及、加强对AHD知识的宣传与教育。