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如何鼓舞父母参加亲职教育课程的动机与意愿，是一项挑战。本研究假定，『关系导向』之团体过程是亲职教育的必要途径，经研究者实际带领一个团体，做为实验，并进行团体评估。研究发现，成员来参加团体，并非只是想学习知能，还包括社会、情绪等的需求。以关系为导向的亲职教育，透过气氛的带动，让专家与家长之间、家长与家长之间，能够建立温暖、接纳、对等、安全的关系，成员的满足感与参与感人为增加。此外，学习者在轻松、愉快、幽默、活泼的团体气氛中，学习意愿与效果都比较容易产生。