【摘 要】
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现代教育技术的飞速发展为学生的在线学习提供了便利的学习平台,聋校学生由于读写技能缺乏,直接影响到他们对文章语句的理解能力.在传统的学习方式下,聋生只能依靠老师的手势加表情的不断讲解来弥补理解力的不足,为了改进现有的学习方式,本文探讨了网络技术条件下,聋生利用多种可行的在线学习工具,实现与课堂外的教师、专家、同龄聋人的无障碍沟通,从而达到一种自主学习、自主探究与合作创新的新模式.
【机 构】
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首都师范大学教育技术系,北京 100037 北京联合大学特殊教育学院,北京 100075
【出 处】
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中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会(全国CBE学会)第十三届学术年会
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现代教育技术的飞速发展为学生的在线学习提供了便利的学习平台,聋校学生由于读写技能缺乏,直接影响到他们对文章语句的理解能力.在传统的学习方式下,聋生只能依靠老师的手势加表情的不断讲解来弥补理解力的不足,为了改进现有的学习方式,本文探讨了网络技术条件下,聋生利用多种可行的在线学习工具,实现与课堂外的教师、专家、同龄聋人的无障碍沟通,从而达到一种自主学习、自主探究与合作创新的新模式.
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