【摘 要】
:
德育教育是学校素质教育中最重要的组成部分。在教育大纲中,德育教育也是教学大纲中非常重要的一部分。德育教育体现在学生的日常生活当中,渗透在全方位的教育中。伴随着现代化教育的快速发展,我国中学生的思想道德水平也在发生着巨大的改变。班主任是班级工作非常重要的领导者,是学生成长过程当中非常重要的领路人、灵魂的导师。班主任在学校生活的言行,直接影响了学生的思想和行为。班主任帮助学生养成良好的品德行为,在他们
【出 处】
:
面向可持续发展的教育研究专题研讨会(2020)
论文部分内容阅读
德育教育是学校素质教育中最重要的组成部分。在教育大纲中,德育教育也是教学大纲中非常重要的一部分。德育教育体现在学生的日常生活当中,渗透在全方位的教育中。伴随着现代化教育的快速发展,我国中学生的思想道德水平也在发生着巨大的改变。班主任是班级工作非常重要的领导者,是学生成长过程当中非常重要的领路人、灵魂的导师。班主任在学校生活的言行,直接影响了学生的思想和行为。班主任帮助学生养成良好的品德行为,在他们成长的路上,教会他们做人、做事,是班主任非常重要的责任。因此德育教育是班主任日常生活中非常重要的工作。随着素质教育的推进,德育教育以多种多样的手段和途径彰显塑造心灵的无穷魅力。目前班级管理之班级文化建设,越来越受到教育者的重视。班级德育教育工作,是学校整体工作的重要组成部分,它以班级为载体,学生为主体。德育教育的开展是一门需要教师用心去挖掘去不断探索的一门艺术,德育是学校教育的中心和统帅。德是学生个性的主导因素,对德、智、体、美、劳等诸多方面的发展起着不可忽视的作用。而作为学校教育的基本单位——班级,更应该发挥德育的基础作用。德育工作是学校教育的首要任务,是实施素质教育的灵魂。法国大方豪雨果说:世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好人类灵魂的工程师。必须落实德育首位,以德治教,以德育人。班主任是实施德育教育的具体执行者。因此就把德育作为班级管理工作的重中之重。班主任应提高对德育教育的重视程度,培养学生良好的道德素质,促进学生健康成长和发展。
其他文献
随着社会政治和经济的不断发展和进步,当今世界,国与国之间竞争也曰益激烈。这种竞争,是包含经济、科技、军事装备等多种力量在内的综合国力的竞争,但归根结底是人才的竞争,是教育的竞争,在这场竞争中,谁如果在教育上取得了主动权,谁就有可能获得最终的胜利。因此,现在世界各国都已经意识到了教育的重要性,把教育质量的好坏和国家的前途命运和民族的未来紧紧地联系在了一起,孩子的教育问题也受到世界各国的普遍关注。随着
2001年国家教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》中指出,改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。《纲要》还明确提出,大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的
在深化教育体制改革的进程中,学校需要加大对综合人才培养的重视程度,将提高学生综合素质作为教育教学的出发点和落脚点。多声部合唱教学是我国音乐教育中一项长期而严谨的工作,广泛开展这一教学形式是实施音乐教育的有效途径。当然,多声部合唱教学又具有自己的教学规律,匈牙利著名音乐教育家柯达伊认为合唱是“许多人联合起来做一个人单独所不能做的事,无论他或她也许多么有才能,在这方面每个人的工作都同样重要。一个人的错
20世纪80年代以来,中国社会进入了快速发展的转型时期.随着城乡现代化进程的不断加快,农村剩余劳动力开始大规模地向城市转移.农民工来到城市后,只有极少数将其未成年的子女带到身边,更多的农民工没有能力将孩子带到城市,他们将子女托付给年迈的祖父母或外祖父母,或将孩子托付给亲戚朋友照料,有的甚至让未成年的哥哥或姐姐照顾弟弟妹妹们.从而,一个特殊的社会群体即农村“留守儿童”群体逐渐形成,并且其数量随着农村
新课程中强调的学生的主体地位,在教学过程中被确立,在学科教学中,尤其是小学语文学科教学中,课堂讨论是教师经常采用的一种教学形式,它能为学生提供一个彼此沟通与交流的机会,让不同层次的学生都能相互启发,有利于帮助学生养成尝试表达的习惯,实现学生间的探究与合作,便于教师把握不同层次的学生的认知水平,从而调整课堂的教学策略,灵活施教。它的实施不仅可以极大地调动学生学习的积极性、主动性,还有利于促进学生思维
应用题学习在小学数学学习中占有非常重要的地位,是小学数学中的重要教学内容。新一轮课程改革为我国的应用题教学改革带来了新的生机和活力,无论是题目的素材、呈现形式,还是教学的着眼点都发生了显著的变化,从而使小学阶段的应用题教学有了明确的方向。应用题教学在培养学生逻辑思维能力、综合运用知识解决实际问题的能力等方面起了重要的作用。在小学阶段,基本的数量关系为学生解决实际问题指明了方向,提供了基本方法,形成
有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。随着研究的深入,大家普遍认为:教学也是科学。也就是说,教学不仅有科学的基础,而且还可以用科学的方法来研究。于是,人们开始关注在课堂上如何用观察、实验等科学的方法来研究教学问题,有效教学就是在这一背景下提出来的。赫斯特等人对有效教学的研究。他认为教学的目的是发展和扩大概念图式和心理技能,从而引起行为变化。因此,教师应该经常考虑怎样使得教学内容被学
素质教育下电化教学的运用可以激发学生的学习兴趣,培养学生主动学习和探究的能力,更好地进行情感教育。不仅是提高教学质量,加速教育事业发展的重要途径,也是贯彻“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略方针,培养创造型人才的需要。通过研究也有利于提高教师的教研能力,提高教学效果,为国家培养出更多高素质的人才。
教育家苏霍姆林斯基说:“30年的经验使我深信,学生的智力发展取决于良好的阅读能力。阅读的技能就是掌握知识的技能……请记住,儿童的学习越困难,他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多,他就越需要阅读。因此,如何激发孩子读书的热情,成了一个具有重大现实意义的话题。”虽然随着新课改的不断深入,小学语文群文阅读教学得到了有效改革,也取得了不错的改革效果,完善和创新了一系列教学方法,在一定程度上提高了小学语文
在当前,随着我国经济社会的发展,社会思潮更加多元化,各国文化之间更是不断碰撞和融合,人们的价值取向也在悄悄地发生着改变,这就使得品格教育的作用更加凸显出来。在当前,品格教育逐渐成为社会时代发展的必然方向,只有良好品格才能够促使人们养成良好的行为习惯。在2001年9月,我国教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要(试行)》,其中包含了幼儿园教育的基本准则,使得幼儿园教学有了自己的标准和规范。在《纲要(试行)