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长期以来，方言区普通话的变异现象对对外汉语教学的影响以及如何对待这些变异等问题都没有得到学界的重视。本文以粤语区普通话的一些变异现象为例说明方言区普通话的变异是客观存在的，而且对留学生的交际和习得都有着紧密的关系。若教师在教学中对这些变异现象采取封闭漠视的态度，将不利于帮助学生的实际交际，更甚者还可能让他们学习汉语的信心受挫。因此本文主张汉语教师应了解所在方言区普通话的变异现象和成因，对于那些较明显的变异现象要给学生一个知情权，并根据具体某个变异现象的性质采取不同的教学策略。