【摘 要】
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周边国家对医学人才的需求，为来华学历教育提供了持续扩大的生源。医学教育自身的通用性则为迅速建立相应的培养体系提供了框架。我国以学科为中心的教学模式与国外医学培养流程基本一致，这使得我国现有的医学教育与国外业界有良好的融通基础。这个基础使我们在短期内就建成了大致可行的教学体系并实现了初步的运转。但是，全英教学的课程体系从本质上讲不是汉语授课的医学本科教学体系的英文翻译版，汉语教学的作用是不可略去的，
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周边国家对医学人才的需求，为来华学历教育提供了持续扩大的生源。医学教育自身的通用性则为迅速建立相应的培养体系提供了框架。我国以学科为中心的教学模式与国外医学培养流程基本一致，这使得我国现有的医学教育与国外业界有良好的融通基础。这个基础使我们在短期内就建成了大致可行的教学体系并实现了初步的运转。但是，全英教学的课程体系从本质上讲不是汉语授课的医学本科教学体系的英文翻译版，汉语教学的作用是不可略去的，这个问题恰恰在最初被忽视了。文章介绍了医科留学生教育中汉语教学的现状，指出汉语教学的必要性，并提出了解决问题的关键、途径与前景。
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在经济全球化的背景下，办学国际化成为高校自身发展的需要。大学教育国际化要求两校能够广泛开展国际间的交流与合作，提供国际化的课程和知识体系，培养出国际化通用人才。外国留学生的培养教育，作为教育国际化的重要组成部分，已成为提高国家教育国际竞争力、促进经济和社会发展的重要途径。本文旨在借鉴先进国家和兄弟院校留学生教育的先进经验和做法，结合普通工科院校留学生教育管理实际情况，探讨改革和完善留学生教育管理体
原始的导生制本质上是一种教学行为，即学生教学生，由教师选择一些年级较高且成绩优秀的学生充任“导生”作为教师的助手，先向他们讲授教材内容，再令其转教其他学生。而在今天中国高校学生工作中应用的导生制模式是由学生工作主管部门通过一定的推荐竞聘程序，在高年级本科生中选拔出品学兼优的学生，对新生和低年级学生进行学习和生活方面的全面辅导。但是，相对于为数众多的留学生而言，导生的数目仍然是十分有限的，如何发掘和
随着改革开发，中国在世界上的地位越来越高，影响力越来越大，加上我国留学环境的不断优化，比如中国政府奖学金生活费大幅度提高，各地省级人民政府及高等学校纷纷设立来华留学奖学金或助学金，同时，各高校还积极完善来华留学教育如留学生的教学和住宿条件等各项软硬件设施等等，这些都使得越来越多的国家愿意派学生来中国进行学习和深造。随着来华留学生规模的扩大，留学生个人素质良荞不齐，因此每年留学生突发事件的发生也呈缓
创建和谐校园是构建和谐社会的一个重要组成部分。高校作为传承文明、培养人才、服务社会、开展国际合作交流的重要基地，必须从建设和谐校园做起。学校各部门积极参加与努力推进和谐校园建设是一项义不容辞的任务。随着来华留学生数量及生源国的不断增加，大学校园内多元文化的交流也日益频繁，教育国际化的氛围也越来越浓。因此，文章提出了一个新的课题即如何创建多元文化的和谐校园。
目前我国学生教育事业在规模、层次、质量上较之改革开放之初都有了很大的突破，特别是近年内更是有了突飞猛进的发展：留学生人数已从2003年的7万7千人发展到2007年的近20万人。但是我们应该清醒地看到与先进国家相比，留学生教育在数量上和质量还是存在相当大的差距，来华留学生规模较小、层次较低、生源较集中、专业分布不平衡等问题日益凸显；同时我国留学生教育还存在着重视经济效益的同时忽视教育质量等更深层次的
学界对汉语教与学的探索在最近的十几年达到了前所未有的高度，为汉语的教与学提供了大量的研究成果，使汉语教学的方法以及学习的策略等都获得了极大的改进，大大提高了汉语的教学效率。但是。对于外国学生来说，由于语法汉字等特点，汉语仍然是一门学习难度非常高的语言。强化学习，顾名思义，要求我们尽可能利用—切的机会和时间进行高强度高密度的学习，以达到最佳的效果。一年时间的汉语强化学习——即以一年为限在目的语环境下
课堂教学技巧是外语教学法的一个重要组成部分。“课堂教学技巧属于课堂教学结构中的‘教学行为’这一个层次，课堂教学技巧就是师生两方面的一个个具体的教学行为。”北华大学2006年以前韩国留学生占90％以上。自2006年4月开始招收巴基斯坦留学生以来，截至2009年4月，我校在校留学生总数为429人，其中韩国留学生占28.4％，而巴基斯坦留学生占58.3％。汉语教师在长期对韩国留学生的教学中积累了一定的经
当前在我国学习的外国留学生中。相当一部分学生是来学习临床医学专业的。医学留学生学习一两年汉语后，然后进入专业，用汉语学习，这是许多高校一贯以来的普遍做法。但近几年来，一些具备全英语教学能力的医学院校开始招收临床医学专业全英语教学外国留学生。这类留学生基本上是来自英语国家或英语作为官方语言的国家，他们在我国学习临床医学专业时，专业课都用英语授课，所用的教材也是用英文编写的。但他们学习专业课时没有接触
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近年来，我国一些医学院校相继采用了全程英语授课的教学模式，使得越来越多的医学留学生涌入中国，来华医学留学生规模呈现出快速增长趋势。在我国医学留学生教育取得可喜成绩的同时，也出现了一些问题。少部分医学院校为了追求经济利益，从根本上忽视了教学质量，这些做法很大程度损害了我国高等医学教育的声誉，在国际上产生了及其不良的影响。为维护我国高等医学教育的良好声誉，规范我国医学本科留学生的教育管理，确保英语授课